(1)引言

孔子說："學(xué)而不思則罔。"可見，勤于思考對(duì)于求知是多么重要。其實(shí)人們在一切活動(dòng)中都應(yīng)重視思考。只有深刻而周到的思考，才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，才會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感，才會(huì)有理性的升華，才有可能避免許多可以避免的失誤。

所以，我們要學(xué)會(huì)勤于思考，不做思想懶漢。

(2)事實(shí)論據(jù)

"大陸漂移說"的提出

著名的"大陸漂移說"是德國地球物理學(xué)家、氣象學(xué)家魏根納提出的。他在地圖上發(fā)現(xiàn)大西泣西岸的南美洲巴西東端呈直角的凸出部分，與東岸非洲喀麥隆海岸凹進(jìn)去的部分，正好能夠?qū)ζ饋?，而且巴西沿岸每一凸凹處，與非洲沿岸每一凹凸處幾乎都相對(duì)應(yīng)。他思索著：如果移動(dòng)這兩塊大陸，使他們靠攏，那么這兩個(gè)部分正好吻合。他想到這里，心里一亮："這兩個(gè)大陸原來可能是一個(gè)。"

后來他又經(jīng)過長期研究，通過地球物理，地質(zhì)，古生物及古氣候多方論證，提出了著名的"大陸漂移說"。他認(rèn)為地球大陸原是一個(gè)整塊，大約距今3億年以前開始分裂，向東西南北移動(dòng)，后來才成為現(xiàn)在的樣子。

后來科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步證明了他的學(xué)說。

維勒的后悔

德國19世紀(jì)化學(xué)家維勒，是一位在科學(xué)上有成就的科學(xué)家，他曾先后發(fā)現(xiàn)了鋁和鈹兩種元素。但他也有遺憾。有一次，他在研究礦石時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一種化學(xué)物質(zhì)，他沒有深入思考，武斷地?cái)喽ㄋ墙饘巽t。不久，瑞典物理學(xué)家、化學(xué)家肖夫斯特姆也遇到了這種化合物，他沒有輕易放過，而進(jìn)行了深入的思考研究，終于發(fā)現(xiàn)這種金屬是釩。

維勒得知后，后悔莫及。由于自己的草率，沒有認(rèn)真思考，失去了一種科學(xué)發(fā)現(xiàn)的良機(jī)。

(3)理論論據(jù)

不深思則不能造其學(xué)。

宋?程顥、程頤《二程全書?粹言?論學(xué)》

思索，譬如穿井不懈，便得清水。

宋?朱熹〈朱子語類輯略〉

致思如掘井，初有渾水，久后稍引動(dòng)得清者出來。人思慮，始皆混濁，久自明快。

宋?程顥、程頤《二程全書?河南程氏遺書》

舊書不厭百回讀，熟讀深思理自知。

謝覺哉《雜文選》

于不疑處有疑，方是進(jìn)。

清?張伯行《學(xué)規(guī)類編》

訊問者智之本，思慮者智之道。

漢?劉向《說苑?建本》

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

《論語?為政》

學(xué)而善思，然后可與適道。

宋?程顥、程頤《二程集?暢潛道錄》

學(xué)非礙于思，而學(xué)愈博則思愈遠(yuǎn)；思正有功于學(xué)，而思之困則學(xué)必勤。

清?程顥、程頤《二程全書》

思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)。

[德]普朗克

發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位。

[美]愛因斯坦

思考是行為的種子。

[美]愛默生

一個(gè)年輕的時(shí)候不會(huì)思索，他將一無所獲。

[美]愛迪生

我能成為一個(gè)科學(xué)家，最主要的是：對(duì)科學(xué)的愛好；思索問題的無限耐心；在觀察和收集事實(shí)上的勤勉。

[英]達(dá)爾文

思索，繼續(xù)不斷地思索，以待天曙，漸進(jìn)乃見光明。

[英]牛頓

思索使人偉大。

[法]巴斯卡

通過空間，宇宙將我像一粒微塵那樣攫住并吞沒，而我則通過思想把宇宙攫住。

[法]巴斯卡

思索的時(shí)間長，筆尖上便能滴出血和淚來。

老舍

思索吧，思索能引人入勝。

[俄]車爾尼雪夫斯基

不思，故有惑；不求，故無得；不問，故不知。

宋?晁說之

一顆好腦袋，強(qiáng)于一千只有力的手。

英國諺語

慎而思之，勤而行之。

唐?白居易