收到潘校長(zhǎng)文集《有你更好》時(shí)正臨近期末，也是寒冬。素雅的封面，亦印刷體亦手寫(xiě)的書(shū)名，裝幀精致，未曾打開(kāi)似乎就聞到了里面散發(fā)出的淡淡文字清香，內(nèi)心為之一爽。

接下來(lái)的日子，一到課余空閑，批閱間隙，圍坐在暖烘烘的爐子旁，捧一杯熱騰騰的香茗，拜讀《有你更好》就成為了一種享受了。

竊以為，網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，所以觸網(wǎng)多年，我對(duì)“網(wǎng)友”概念模糊，至今也沒(méi)能邂逅到所謂的“網(wǎng)友”?？膳诵９P下的“21位東湖客”，個(gè)個(gè)有情有義，有才有貌，真羨煞我們潘校。這哪是什么“網(wǎng)友”？這分明是一伙志同道合心有靈犀的朋友，是一群情深意重互相理解的兄弟姐妹，是一個(gè)親密無(wú)間其樂(lè)融融的大家庭。自愧不如的同時(shí)，我其實(shí)懂得，潘校在東湖社區(qū)那片“沃土”里，一定傾注了他真切的情感（要不，他怎說(shuō)把一些熟悉的朋友在手上梳理，在心里懷想，有點(diǎn)痛呢？），付出了不為人知的勤勞汗水，至關(guān)重要的，還有那橫溢的才情，才能虜獲、征服、贏取那么多人的尊重，那么多人的喜愛(ài)，那么多人的敬佩。自然，也勾引著我時(shí)常溜進(jìn)“廣場(chǎng)有鳥(niǎo)”的新浪博客仰望一番，只是不敢留下只字片言。也曾灰頭灰腦地向“東湖社區(qū)”探過(guò)頭，只為偷窺一下潘校當(dāng)年金馬鐵戈，指點(diǎn)江山時(shí)留下的蛛絲馬跡。

沉浸在羨慕里還沒(méi)緩過(guò)來(lái)，《有你更好》又給我?guī)?lái)了震撼。因是同行，我對(duì)潘校文集里寫(xiě)同事、寫(xiě)學(xué)生的文字讀得認(rèn)真，讀得細(xì)致，讀得感慨萬(wàn)千。潘校在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、山區(qū)學(xué)校或任教或任職，交通不便，條件艱苦，我是有著真切身同感受的，潘校多次寫(xiě)到騎著一單車(chē)，風(fēng)里來(lái)雨里去，忙碌中走微醺里回，不是對(duì)事業(yè)的拳拳摯愛(ài)，試問(wèn)又有多少能堅(jiān)持，幾人又能這樣執(zhí)著，誰(shuí)又能不為之動(dòng)容？潘校作為一所學(xué)校的負(fù)責(zé)人，事無(wú)巨細(xì)，常常奔波于家庭學(xué)校兩端，不辭勞苦，樂(lè)此不彼，不單單讓一所學(xué)校披冠載譽(yù)，更可貴的是不忘用手中生花的妙筆，記錄、謳歌、贊揚(yáng)與學(xué)校有著的千絲萬(wàn)縷的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)同行、同事學(xué)生。單單憑著這份心境，潘校無(wú)疑是優(yōu)秀的，是成功的，里面飽含著是對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)、對(duì)同事、對(duì)學(xué)生的無(wú)比沉重不堪言表的真愛(ài)。其實(shí)，此刻真的可以配得上“博愛(ài)”這個(gè)詞的。因?yàn)槲叶?，潘校的?ài)不止這些，他還深深愛(ài)他的家庭，她的妻兒，我憶起當(dāng)初他家麥子在我班上讀書(shū)時(shí)，事后他說(shuō)，開(kāi)學(xué)第一堂課，我是偷偷站在走廊外聽(tīng)你上完的，至今我都無(wú)地自容。

和潘校交往不多，卻仰慕已久。他嗜好讀書(shū)，我也喜歡；他行走網(wǎng)絡(luò)，我也溜達(dá)；他網(wǎng)購(gòu)圖書(shū)，我也好買(mǎi)。這些足以讓我成為他的擁躉。他讀書(shū)，在《中國(guó)教育報(bào)》、《咸寧日?qǐng)?bào)》、《南鄂晚報(bào)》等上發(fā)文一篇又一篇；他讀書(shū)，寫(xiě)季羨林、李寫(xiě)清照、寫(xiě)池莉、寫(xiě)賈平凹、寫(xiě)舒婷、寫(xiě)可以、寫(xiě)倪霞等等，一個(gè)又一個(gè)；他讀書(shū)，他寫(xiě)《遙遠(yuǎn)的救世主》、《親愛(ài)的，坐我一世的情人》、《山間問(wèn)水》、《少年張沖六章》等的讀后感，一則又一則。誠(chéng)如他所說(shuō)，是“越讀越痛，越愛(ài)”?？晌夷?，一直愛(ài)，一直讀，卻怎么感覺(jué)不到痛呢？是缺少閱歷歲月時(shí)的泰然吧，抑或是缺少繁華落盡后的靜謐吧。

立春了，多好。有你真好，《有你更好》，嚴(yán)冬遠(yuǎn)逝，這個(gè)冬季我竟沒(méi)感到一絲絲寒意，2012年已春意盎然。